Los sueños de los niños y los

adolescentes (cont.)

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Entre los nueve y los doce años comienza a disminuir la presencia de miembros de la familia tanto en los sueños de los niños como en los de las niñas, mientras que la interacción con otros niños de su mísmo género y de edad similar se incrementa.   En nuestra cultura los sueños de los niños preadolescentes presentan escenas agresivas o violentas con mucha mayor frecuencia que los de las niñas.  También aparecen con mayor frecuencia escenas relacionadas con actividades atléticas o deportivas.  En los de las niñas, por el contrario, se presentan con mayor frecuencia escenas relacionadas con el aprendizaje de tareas domésticas y con relaciones sociales.  Esto probablemente se deba a que es en esta edad cuando tanto los niños como las niñas comienzan a trabajar con intensidad en la tarea de identificarse con los papeles tradicionales que la sociedad le asigna a su género.  De ser así es de esperar que los cambios sociales que conllevan alteraciones en estos papeles tradicionales  produzcan a su vez cambios en el contenido de los sueños.

Un tema que ha sido objeto de estudio y especulaciones es el de la capacidad de los niños para distinguir los sueños de la realidad.  El famoso psicólogo suizo y estudioso del desarrollo intelectual infantil Jean Piaget postuló que los niños pasan por tres etapas en el entendimiento de sus sueños.  En la primera etapa, cuando tienen 5 o 6 años de edad, el niño experimenta el sueño como que proviene de fuera y se desarrolla fuera de su cuerpo o su mente.  Es decir para el niño en esta etapa los sueños no forman parte de sus pensamientos, sentimientos o ideas.  En la segunda etapa, entre los 7 y 8 años de edad los niños, según Piaget, creen que los sueños surgen de ellos mismos pero se desarrollan fuera de ellos.  El niño o la niña de esa edad siente que los sueños tienen algo que ver con sus pensamientos pero experimenta los sueños como desarrollándose en el dormitorio o enfrente de su cabeza.  En la tercera etapa que se da entre los 8 y los 9 años de edad los niños experimentan los sueños como de origen interno y como desarrollándose internamente, como parte de sus propios pensamientos, sentimientos e ideas.

Las Características Distintivas de los Sueños

De Los Adolescentes

Los sueños se van haciendo más complejos y mejor organizados a medida que se acerca la adolescencia.  Los sueños de los adolescentes de entre trece y quince años de edad reflejan los cambios psicológicos en las áreas afectivas, cognitivas y sexuales al igual que los ajustes sociales por los que están pasando.  En los sueños de los varones las relaciones interpersonales aparecen como difíciles y tormentosas.  También aparecen personajes enojados.  Sin embargo, no es común que aparezcan actos de agresión física y hay por otra parte una buena cantidad de sueños placenteros.  En los sueños femeninos esto no es tan pronunciado lo que hace pensar que para las mujeres la adolescencia es un período menos complicado y problemático que para los varones.  Durante la adolescencia disminuye, tanto en varones como en mujeres el número de familiares que aparecen en los sueños mientras que aumenta el número de jóvenes de su propia edad.

Todo esto, claro está, varía un tanto de acuerdo a otros factores sociales.  Por ejemplo, según David Foulkes un prominente estudioso de los sueños, en los sueños de los varones de clase económica baja se produce un mayor número de interacciones hostiles que en los de varones de clases más pudientes.

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